Čtenářské portfolio
Cílem projektu Čtenářské portfolio je shrnout čtenářské, případně divácké a posluchačské zkušenosti studentů, uspořádat je tak, aby mohly sloužit dalšímu rozvoji osobnosti žáka. Pro studenty všech věkových kategorií je důležité neučit se o literatuře, ale učit se prostřednictvím literatury o životě. Proto při práci s literárními díly porovnávají známé i méně známé umělecké texty, texty klasické i moderní, Studenti mezi sebou sdílejí zkušenosti z četby a spojují je s dalšími poznatky, a to i ve vztahu k ostatním předmětům. Pro každý ročník studia je s předstihem zadán okruh povinné a doporučené literatury, kterou studenti prezentují na čtenářských besedách a v referátech, diskutují o nich, srovnávají informace získané v odborné literatuře, z recenzí v literárních časopisech a z materiálů na internetu s vlastními zážitky. Četbu doplňují i o hlubší poznání osobností autorů a promýšlejí charakteristiky postav. Součástí projektu jsou i lekce knihovnické informatiky v MK. Projekt probíhá dlouhodobě, vyhodnocován je zpravidla čtvrtletně.
Jak vypadá čtenářské portfolio?
Zvládnout čtenářské portfolio může být pro primána fyzicky docela náročná záležitost, jak ostatně dokazuje snímek. Co ale čtenářské portfolio znamená doopravdy?
Slovník cizích slov praví, že portfolio je soubor cenných papírů. Práce s knihou, hlubší seznámení s krásnou literaturou a následné zaznamenání čtenářských prožitků i poznatků do kulturního deníku pomáhá každému studentovi vytvořit si vlastní soubor cenných listin, materiálů, které mu budou oporou nejen při přípravě k maturitní zkoušce, ale i při utváření individuálního pohledu na svět a vlastní úlohu v něm.
Studenti primy při čtenářské besedě nad knihou Emanuela Frynty Moudří blázni uvažovali nad významem „bláznovství". Vyjadřovali svůj názor na humor v lidském životě a uvažovali i o odvaze poukázat na nesprávné jednání, o odvaze špatnosti kolem nás nejen odhalit, ale i o odvaze pokusit se vtipně tyto nepravosti překazit.
